來源：中國綠色時報       時間：2020-12-08

         隨著美麗中國建設(shè)和人民生活品質(zhì)提升，無論城市公園還是私家花園中，都少不了花境這一造景形式，可以說“無花境不成園”?；ň承袠I(yè)發(fā)展逐漸進入快車道，不少景觀設(shè)計師、花藝師都轉(zhuǎn)行做了花境師。

  “你設(shè)計出的作品真的都是花境嗎？”在第七屆中國花境論壇上，中國園藝學(xué)會球宿根花卉分會會長劉青林提出了這樣的疑問。

  他認為，對于花境的營建和推廣理論是基礎(chǔ)，一定要把花境概念搞清，同時實踐也至關(guān)重要，二者結(jié)合使更多學(xué)生作品落地，才能夠誕生多彩花境，推動花境事業(yè)發(fā)展，廣大研究生人才將創(chuàng)造花境事業(yè)的美好未來。

  認識花境 營建景觀

  花境起源于英國，巴洛克時期出現(xiàn)花境的雛形，在工藝美術(shù)運動時期興盛起來，至今已有200多年發(fā)展歷史。

  在國內(nèi)，花境起步較晚，實際應(yīng)用推廣僅20年左右，近5年來才真正引起業(yè)界關(guān)注并呈現(xiàn)出快速發(fā)展態(tài)勢。

  劉青林表示，近年來，我國花境植物材料多樣性大大提高，達120余科470余屬1300余種，其中，菊科、禾本科、百合科、唇形科等科和鼠尾草屬、女貞屬、芒屬、狼尾草屬等屬的植物應(yīng)用較多，行業(yè)開始重視花境植物的多樣性，這為設(shè)計提供了更多基礎(chǔ)素材。

  論壇上，多位專家都提到，在行業(yè)內(nèi)務(wù)必明確花境的概念。

  “花境設(shè)計人員，包括從業(yè)人員對宿根花卉的認識非常有限。一些人對花境概念理解不一致，甚至有誤。這種所謂‘花境’時至今日依然存在?！敝袊鴪@藝學(xué)會球宿根花卉分會花境專家委員會副主任委員葉劍秋說。

  首先要在營建時間上認識到花境不是一蹴而就的，好的花境景觀需要時間打磨而成。一個花境的立項、建植、形成，往往需要3-5年。

  其次要明確花境的形式。葉劍秋認為，花境是一種純粹的花卉植物景觀，有別于花壇?；ň持妇G地中草坪、道路、建筑等邊緣花卉帶狀布置形式，用來豐富綠地色彩。植物種下后會有一個生長過程，多年生草花的應(yīng)用能連年生長、開花，不需更換，維持景觀效果至少3年以上。而花壇更多追求的是即時效果，多為長好的植物臨時拼擺在一起。

  還要充分認識到植物的選擇是營建花境的核心，但宿根花卉是花境植物的靈魂。

  在葉劍秋看來，花境推廣應(yīng)用障礙在于宿根花卉的效果顯現(xiàn)不能滿足追求即時的亮麗效果，往往只能提供建成初期的效果，由于后期疏于養(yǎng)護，致使觀賞性差，難以實現(xiàn)當(dāng)年的四季效果以及景觀的長效性。因此，許多從業(yè)者錯誤地認為，宿根花卉養(yǎng)護粗放、成本低，沒有提供常年的效果。

  這一點在劉青林提供的植物應(yīng)用數(shù)據(jù)上也有所體現(xiàn)。他表示，從近年來的花境作品來看，花灌木和小喬木使用率增加，球宿根植物等多年生草本下降，一二年生花卉占比稍高。這與花境植物材料以多年生草本為主、長效性、節(jié)約性的原則相背離。

  “優(yōu)良的品種嚴重缺乏，迫使從業(yè)者采用各種其他植物如花灌木、觀賞草等加以豐富、補缺。這種做法常被冠以‘創(chuàng)新’或‘特色’名義而過度放大，背離了花境本源而失去花境真諦?！比~劍秋說。

  可以說，名稱的自由化、花境的花壇化和木本化成為當(dāng)前花境存在的主要問題。

  劉青林建議，在充分認識花境概念的前提下，制定花境設(shè)計和營造的技術(shù)規(guī)范，明晰植物材料清單，加強鄉(xiāng)土物種開發(fā)應(yīng)用和育種工作，發(fā)展具有中國特色的花境。

  理論創(chuàng)新 結(jié)合實踐

  花境作為舶來品，想要讓其在國內(nèi)發(fā)光、發(fā)熱，洋為中用，理論創(chuàng)新至關(guān)重要。

  葉劍秋憑借20多年的花境實戰(zhàn)經(jīng)驗和探索總結(jié)，將花境營建分為臨摹、成形、成熟3個發(fā)展階段，每個階段都有相應(yīng)的特征和技術(shù)要點。

  在我國花境發(fā)展初期，臨摹是非常必要的，可以幫助我們更好地理解花境，逐漸規(guī)范技術(shù)。

  事實上，美國花境發(fā)展也經(jīng)歷過臨摹階段。一二年生花卉在美國一直流行到20世紀70年代，之后他們開始對英國宿根花卉花園感興趣，大量英式宿根花卉花園才在美國出現(xiàn)。他們不顧其對環(huán)境的要求，將照片上能看到的宿根花卉都用到美國的花園，如大花飛燕草、毛地黃等。

  我國花境營建正處在這個階段，盡管是初級，有些做法并不見得合理，但也是花境營建過程中必然要經(jīng)歷的。

  經(jīng)過臨摹，逐漸過渡為成形階段，即花境景觀季相交替的動態(tài)景觀。這時的花境景觀追求不僅是花卉的盛放，而是涵蓋花卉的整個生長過程。花境的設(shè)計、施工和養(yǎng)護技術(shù)趨于規(guī)范，花境景觀穩(wěn)定、持久。同時，設(shè)計的作用被重視，設(shè)計的整體協(xié)調(diào)性強，按圖施工能力在提高。

  zui終目標是進入花境的成熟階段。適生花卉品種的選用是該階段花境zui主要的特征。適合本地區(qū)的花卉品種的選育勢在必行，花境中積極采用具有本地特色、適生花卉品種，才是花境的成熟標志。

  葉劍秋認為，成形階段的花境以追求花境自然景觀為特點，成熟階段的花境往往側(cè)重于低維護、生態(tài)和環(huán)保。在實際應(yīng)用中，根據(jù)建造花園的目標，往往二者皆有之。因此，切莫教條化，滿足花園的需要，靈活應(yīng)用是王道。

  北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院副教授王美仙是國內(nèi)首位以“花境”為研究課題的博士，2009年畢業(yè)后一直在花境教學(xué)實踐一線工作。她認為，中國花境要用中國材料，樹立本土自信，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。

  論壇上，她通過大量資料來梳理花境在英國的發(fā)展脈絡(luò)，介紹國內(nèi)外的花境研究進展，非常贊同劉青林和葉劍秋提到的花境植物選擇的觀點。

  北京林業(yè)大學(xué)設(shè)立“園林植物應(yīng)用設(shè)計”課程為園林專業(yè)的核心課程，并在北京林業(yè)大學(xué)國家級園林實驗教學(xué)示范中心（三頃園）開展教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生將設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)化為落地景觀的動手能力，讓學(xué)生在經(jīng)過實踐后更好地反思設(shè)計問題，優(yōu)化方案。

  王美仙作為一線教師，通過教研實踐向?qū)W生傳達這一認識。她帶領(lǐng)學(xué)生參加2016唐山世界園藝博覽會國際花境景觀競賽，作品《雜花圖卷·巖石篇》獲競賽大獎。該作品的設(shè)計靈感來源于宋、明、清的《百花圖卷》，極具中國傳統(tǒng)審美特色。

  人才培養(yǎng) 新生力量

  花境行業(yè)要持續(xù)發(fā)展，需要源源不斷的新生力量，因此人才培養(yǎng)至關(guān)重要。

  本屆論壇創(chuàng)新形式，由教授推薦在校研究生及已畢業(yè)仍在從事該行業(yè)的研究生進行現(xiàn)場分享。

  浙江大學(xué)教授夏宜平、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授張明娟、南京林業(yè)大學(xué)教授張青萍、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教授楊秀云以及王美仙推薦的張璐、袁慧紅、董蓉、王喆等多位研究生分享了各自的課題研究和實踐案例。

  王喆團隊參加了2020“陳植杯”花園設(shè)計與營建競賽，他們通過植物選擇、構(gòu)筑物及小品的營構(gòu)、畫意的渲染，將紅樓文化融入主題花境之中。

  第四屆中國花境大賽結(jié)果出爐是本次活動的一大看點。大賽共收到來自全國16個?。▍^(qū)、市）的100多份作品，其中65件作品入選參評，為歷屆之zui。

  經(jīng)過專家組嚴格評審，上海恒藝園林綠化有限公司吳芝音團隊創(chuàng)作的“鹿夕園”和北京市園林學(xué)校程超團隊創(chuàng)作的“滋蘭樹蕙”獲得了本屆大賽zui高獎“鉆石獎”。

  大賽還評出金獎作品17件，銀獎、銅獎作品各23件，并首次設(shè)立了zui佳設(shè)計、zui佳施工、zui佳養(yǎng)護、zui佳組織和zui美花境等單項獎和zui佳網(wǎng)絡(luò)人氣獎。

  中國園藝學(xué)會球宿根花卉分會副會長成海鐘介紹，與往屆不同，本次大賽允許往期參賽作品再次參賽，以鼓勵提升養(yǎng)護管理水平，營建長效花境。從作品的景觀效果看，植物材料多樣、景觀自然穩(wěn)定、色彩豐富和諧、季相鮮明有序、養(yǎng)護低碳節(jié)約等花境景觀特質(zhì)都得到了較好的體現(xiàn)。

  評審組專家夏宜平表示，本次大賽參賽作品的整體水平較往年明顯提升，涌現(xiàn)出很多佳作，而且類型多樣，除林緣、路緣、旱溪、巖石花境外，還出現(xiàn)了一批草甸式、花園式的花境作品。大多數(shù)作品更貼近真正意義上的花境，并充分考慮與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)與融合。更重要的是，作品從設(shè)計到施工營建、養(yǎng)護，花境生態(tài)性、可持續(xù)性的理念漸入人心。

  “希望通過高校老師向企業(yè)靠攏，企業(yè)家?guī)头鰩熒尭鄬W(xué)生作品落地。”劉青林說。

  正如王美仙所說，只有理論和實踐雙向耦合，培養(yǎng)花境人將圖紙落地實操的能力，才能讓我國花境事業(yè)前景如鮮花一般美好。